退役军人任体育教师，最新举措落地！

2025年初，教育部(jiàoyùbù)印发

首个专门针对体育教师队伍建设(jiànshè)的文件

提出(tíchū)打通优秀退役军人

各地可拿出一定数量的(de)

面向取得教师资格的优秀(yōuxiù)退役运动员

优秀退役军人(tuìyìjūnrén)公开招聘

黑龙江：退役军人专门通道(tōngdào)

体育教师队伍建设(jiànshè)行动计划

培训(péixùn)录用一批体育教师

通过公费(gōngfèi)师范生储备一批

社会招考选聘一批、“特岗计划”招聘(zhāopìn)一批

优秀退役(tuìyì)运动员遴选一批

退役军人培训录用一批(yīpī)

补充(bǔchōng)小学800名、初中500名

高中200名(míng)体育教师

配齐专业化体育教师队伍(duìwǔ)

黑龙江省启动实施中小学体育教师队伍(duìwǔ)建设行动计划

为全面贯彻习近平总书记(zǒngshūjì)关于教育(jiàoyù)、体育的重要论述和全国教育大会精神，深入(shēnrù)落实《教育部关于加强新时代中小学体育教师队伍(duìwǔ)建设若干举措的通知(tōngzhī)》要求，省教育厅近日出台加强新时代中小学体育教师队伍建设行动计划，完善“四项工作机制”，着力打造新时代高素质专业化体育教师队伍。

优化师资补充机制，多渠道配齐(pèiqí)专任教师(zhuānrènjiàoshī)。落实班师比要求，实施“五个一批(yīpī)”行动，以(yǐ)高素质、专业化为目标，利用三年(sānnián)时间(shíjiān)，通过公费师范生储备一批、社会招考选聘一批、“特岗计划”招聘一批、优秀退役运动员遴选一批、退役军人培训录用一批，补充小学800名、初中500名、高中200名体育教师，配齐专业化体育教师队伍。

强化(qiánghuà)培养培训机制，全链条提升专业(zhuānyè)素养。强化来源质量，推动师范院校增设冰雪运动、校园足球等特色微专业，逐步扩大体育(tǐyù)教育(jiàoyù)研究生招生规模。强化示范引领，选拔培养体育领军人才，带动体育教师素质提升。强化全员培训，分类(fēnlèi)分层实施周期性体育教师轮训，依托“国培、省培”计划(jìhuà)，聚焦龙江特色体育项目开展新一轮能力提升集中培训。

统筹资源调配机制，最优化用好体育教师。大力推进(tuījìn)“县管校聘”管理改革，建立由市(yóushì)（地）统筹、县（区）域间动态调整的教师编制管理机制，盘活存量提高使用(shǐyòng)效益。完善教师交流轮岗(lúngǎng)机制，持续(chíxù)加强县域内体育教师合理流动。利用集团化办学(bànxué)、学区制管理、共同体建设等方式，推动体育教师跨校兼课、跨学段任教，激活体育教师队伍内在动力。

细化教师激励机制，政策性强化管理保障。科学合理确定(quèdìng)体育教师课时量，在(zài)绩效工资分配中向体育教师倾斜，在职称评聘和各类遴选表彰中向体育教师倾斜，增强体育教师职业吸引力。将体育教师配置(pèizhì)列入县域义务教育优质均衡发展督导评估和对各级政府履行职责评价的重要(zhòngyào)内容，以督促效、推动(tuīdòng)落实。

浙江绍兴：开设体育(tǐyù)专业专修班等

2025年1月(yuè)20日

到(dào)中小学任教实施办法（试行）》

办法中多条涉及(shèjí)退役军人任体育教师：

如(rú)开设退役军人师范教育

积极开展退役军人教育(jiàoyù)教学能力专项培训

着重开展思想政治、国防教育(guófángjiàoyù)

将获得教师资格的(de)退役军人

纳入中小学兼职体育教师(tǐyùjiàoshī)选聘范围

探索建立(jiànlì)中小学“退役军人驻校教官”机制

在日常管理中(zhōng)承担学生国防教育辅导员

思想教育与(yǔ)心理辅导员等职责等

退役军人特有的军事素养(sùyǎng)

是担任体育教师的巨大(jùdà)优势

同时对解决当前体育教师(tǐyùjiàoshī)

更在教育、国防(guófáng)、社会等多个层面

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